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| 浅谈教育品牌形象的树立 |
教育机构应该打造的是以大师来传承的精神实质和特立独行的品牌形象。打造教育品牌就是运用营销手段来塑造教育机构的品牌形象。这就要求管理者以开放的态度来对待教育教学质量的管理，更注重教育成本、投入产出，更注重资源的利用和开发。它不仅要考虑内部管理，还要考虑教育品牌的形象塑造、社会声誉以及与社会的沟通等等。
打造教育品牌形象，我们要从三个点入手：“教育品牌规范体系SI”、“ 学校品牌管理系统”和“学校品牌营销系统”。
按照整合模式运行，教育机构的品牌形象就一定能够树立起来。不过，运用这个模式将是一个长远庞大的品牌工程，就局域化而言，我们还可以运用一些具体的方法，用以解决打造品牌时面临的一些紧急和重要的问题。
点线面认为至少有五个问题在创建品牌时需要共同来解决，它们是“学生风貌”、“校园环境”、“校园文化”、“机构形象”和“公共关系”。
学生风貌
工厂制造物品，学校培养人才。学生风貌是教育品牌形象最生动、最直接的体现。他们总是从不同的角度、在不同的方面，或为教育品牌添光或抹黑。校服是体现学生风貌最直观的载体，是传播教育品牌的流动的媒体。
校园环境
“在传承中创新”是校园环境设计中倍受关注的问题。就是在校园原有的文化传承中加入了科技的创新体验，这些细节延伸至每一张主题画和每一件教具和家具的细节中。
校园文化
校园文化是一种潜在的教育力量一个优秀的教育品牌，必须有自己的传统、精神和性格。现今的教育资源主要包括课堂教学、校园文化、各种传播媒体以及实践环节，学校除要满足学生的求知欲外，还要安排各类体育、团体和社交等的活动。
机构形象
建立教育机构形象，可从“有形的建设和无形的建设”入手。前者指的是导入教育品牌视觉识别（School Identity System,即SI) ；后者指的是营造机构的精神文化。这些教育机构内部的形象塑造活动最终也将通过传播，成为教育品牌形象的一个重要组成部分。
公共关系
建立教育品牌形象，关键还是在于巧妙地运用媒体组合进行对教育机构的宣传报道。媒体的支撑和传播是校园文化为公众所知的必要途径。只有通过前期的品牌设计和初步的品牌营销树立了品牌的知名度，才可以进而通过独特的内容传播和有计划的媒体宣传树立教育品牌良好的公众关系，以此来打造品牌美誉度。例如新东方就通过网络营销，勾勒了机构亲和形象，并建立了极具互动性的公共关系。
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